Lern- und Bildungsprozesse im (kirchlichen) ehrenamtlichen Engagement
• Verantwortlich: Ann-Sophie Markert
— Ann-Sophie Markert — Die theoretisch angelegte Studie unternimmt den Versuch, zwei aktuelle wissenschaftliche Diskurse zusam-menzuführen. So knüpft sie erstens mit ihrer Fragestellung nach den Lern- und Bildungsprozessen durch ehrenamtliches Engagement an die – in den letzten Jahren stetig wachsenden – Debatten und Forschungsarbeiten zu Ehrenamt und freiwilligem Engagement an. Zweitens rekurriert sie auf die Bildungsdebatte mit ihren unterschiedlichen Forschungsschwerpunkten zu (religiöser) Bildung, Lernen und Kompetenzerwerb in formalen, non-formalen und informellen Settings.
Die Untersuchung will dazu beitragen, den in Bezug auf Bildung und Lernen lange Zeit auf Schule – bzw. auf Religionsunterricht – fixierten Blick auszuweiten, indem die Leistungen und Potentiale des Lernfelds (kirchliches) Ehrenamt mit seinen alternativen Lernformen sichtbar gemacht werden.