Faktual – Fiktional – Existentiell: Die Frage nach der Wahrheit biblischer Erzählungen im Religionsunterricht mit Jugendlichen. Eine konzeptionelle und empirische Studie zur Förderung der adaptiven Erklärkompetenz bei angehenden Religionslehrkräften

• Voraussichtliches Projektende: 2024

• Verantwortlich: Kathrin Boukrayaa Trabelsi

— Kathrin Boukrayaa Trabelsi — In Anknüpfung an das fächerübergreifende Forschungsprojekt FALKE-e (Universität Regensburg) behandelt das Forschungsprojekt die Frage, inwieweit ange­hen­de Religionslehrkräfte bereits während der universitären Ausbildungsphase in ihrer Kompe­tenz gefördert werden können, fachliche Lerninhalte im Unterricht so zu erklären, dass bei Schülerinnen und Schülern ein Kompetenzzuwachs für eine differenzierte Ausein­andersetzung mit Bibelgeschichten und der Frage nach ihrer Wahrheit erreicht wird.