Lernende/Lehrende

Lehrkräfte für die Heterogenität von Lerngruppen zu professionalisieren, ist das Ziel des Projektes ProViel an der Universität Duisburg-Essen. In dessen Teilprojekt „Religion inklusiv“ arbeiten wir über verschiedene Zugänge daran, diesem…

Angesichts zunehmender religiöser weltanschaulicher Pluralität stellt sich die Frage, wie religiöse Bildung gestaltet werden kann, damit ihr Schüler*innen unabhängig von ihrer religionsbezogenen oder weltanschaulichen Verortung Relevanz abgewinnen können. Die Aufgabe,…