(1a) Prof. Dr. Fuchs, M./Koscielny,C. M.Ed.: Kommunikation über Organspende als schulischer Bildungsauftrag - Ergebnisse einer bundesweiten Lehrplananalyse (1b) Dr. Hoffmann, J.: Nutztierethik in Religions- und Ethikschulbüchern –Für einen differenzierten Umgang mit neu entdeckten Problemen (2a) Prof. Dr. Cebulj, C./Petrini, E. lic. theol.: Sprachsensibler Perspektivenwechsel im Unterrichtsfach „Ethik-Religionen-Gemeinschaft (ERG)“: Religions- und ethikdidaktische Entwicklungen im Schweizer Lehrplan 21 (2b): DDr. Feichtinger, C. : Religionshistorische Narrative im Ethikunterricht - Religionsgeschichte in der Spannung aus Religionsdidaktik, Ethikdidaktik und Geschichtsdidaktik (3a): Dr. Kiroudi, M./Dr. Danilovich, Y.: FriedensstifterInnen bilden? Eine orthodoxe Perspektive mit Blick auf orthodoxe Schüler*innen im ev./kath./orthodox. RU und im Ethikunterricht (3b): Dr. Kenngott, E.-M.: Ethik im Ethik- und Religions(kunde-)unterricht - Übersetzungs- und Transformationsleistungen (4a): Radej, A.: Die Analyse von ambivalenten Narrativen in Erklärfilmen. Ein Selbstlerntool SANE u. a. für Religions- und Ethiklehrkräfte (4b): Hock, J.: Der Einfluss der Produktion von Erklärfilmen auf den Kompentenzerwerb im Ethik- und Religionsunterricht (5a): PD Dr. Heller, T.: Zeit, sich zu versöhnen: Religiöse und/oder ethische Motive in der populären Weihnachtswerbung bedeutsamer Lebensmitteleinzelhändler:innen als Herausforderung und Chance für den Ethik- und den Religionsunterricht (5b): Prof. Dr. Bubmann, P.: Lebenskunst-Diskurs - Lebenskunstbildung eine sinnvolle Brücke zwischen Ethik- und Religionssunterricht? (6a): Prof. Dr. Claudia Gärtner und PD DDr. Martin Breul Gedankenexperimente in der Religions- und Ethik-/Philosophiedidaktik: Mehr als eine gemeinsame Methode (6b): PD Dr. Hild, C.: Relethik / Ethikion - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines Kooperationsprojekts von RU und EU in der gymnasialen Oberstufe